La production d’écrits professionnels chez les étudiantes et les étudiants de la formation technique

Un récent projet PARÉA a cherché à connaître le degré de satisfaction des employeurs relativement à la performance des diplômé-es de cégep dans la production d’écrits de type professionnel. On ne parle pas simplement d’habiletés langagières, mais bien de l’aptitude à produire les types d’écrits caractéristiques d’une profession donnée. C’était, initialement, ce qui devait faire l’objet du quatrième cours de français, mais les bottines n’ont jamais suivi les babines au ministère de l’Éducation.

Y a-t-il, dans votre programme, un besoin pour l’acquisition de ce type de compétence ? Si oui, y aurait-il une volonté de l’intégrer au sein même de certains cours de la formation spécifique ? C’est la question que pose cet atelier, qui fournira également un aperçu de l’aide qui pourrait être fournie par le Centre linguistique advenant une telle manifestation d’intérêt.