Et si le citoyen responsable dont nous parlons si souvent n’était en fait que le plus bas dénominateur commun de la citoyenneté? Et si la citoyenneté comprenait plusieurs niveaux chacun exigeant des habiletés de plus en plus complexes à développer? Saurions-nous alors assurés que nos pratiques favorisent le développement du type de citoyen le plus complet? Cet atelier devrait nous aider à porter un regard critique sur nos pratiques et celles que nous incitent à prendre les programmes d’études collégiales dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté en exploitant notamment le cadre développé par Westheimer et Kahne en 2004.