APOP

Dans un modèle pédagogique courant, les étudiants préparent affiches et aide-mémoires pour présenter des concepts, des connaissances ou un projet devant leurs pairs. Comment planifier et encadrer les étudiants à distance dans la réalisation synchrone ou asynchrone de leurs présentations tout en les soutenant dans l’exploitation des outils numériques adéquats ?