Journée pédagogique
19 août 2020
19 août 2020
Pour voir et revoir certains des ateliers donnés lors de la journée pédagogique du 19 août 2020, cliquez sur le titre de l'atelier d'intérêt ci-bas. Un lien vers l'enregistrement s'y trouvera (s'il y a lieu).
La journée pédagogique prend une toute autre formule, cette année, en étant entièrement en ligne !
Les différents ateliers - si généreusement donnés par nos conférencières et conférenciers - sont présentés plus bas sur cette page. Vous constaterez que, sur les 11 ateliers proposés, neuf (9) sont offerts à deux reprises : en avant-midi et en après-midi.
Pour assister à un atelier, cliquez sur son titre. Vous accéderez au descriptif de l'atelier ainsi qu'au lien Zoom pour vous y joindre.
Bon visionnement !
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8 h 30 : Accueil et bienvenue
9 h : Conférence d'ouverture de Sonia Lupien
10 h 30 : Atelier AM
12 h : Pause-dîner
13 h 30 : Atelier PM
Les documents de la conférence d'ouverture de Madame Lupien sont accessibles à partir de l'intranet du Cégep en cliquant sur ce lien : https://cegepoutaouais-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/85998_cegepoutaouais_qc_ca/EgFTRC-H8tVHtcVUmtxuCjwB7UVi4ORJMcd6cfpNJ6uBlQ?e=TMRjge
*Pour y accéder, vous devrez y entrer vos code d'accès et mot de passe associés à votre compte Omnivox.*
En ces temps de pandémie, il est normal (même nécessaire) d’avoir une réponse de stress et une description de la réponse biologique de stress et de son importance pour bien s’adapter à la situation sera présentée. La notion de résistance au stress sera utilisée pour expliquer différents comportements observés durant la pandémie.
Des indices pour reconnaître le stress chez soi et/ou chez les membres de sa famille seront présentés dans le but d’aider les gens à reconnaître rapidement le stress et à agir en aval pour prévenir l’émergence d’un stress chronique. La plus grande partie de la conférence portera sur les différents moyens qui peuvent être utilisés pour diminuer la réponse de stress durant la COVID-19.
Sonia Lupien détient un doctorat en neurosciences de l’Université de Montréal et est chercheure scientifique. Elle a fait ses études postdoctorales à l'University of California in San Diego et à la Rockefeller University de New York. Elle étudie le mécanisme du stress, son effet sur la performance et la mémoire depuis plus de 20 ans.
10 h 30 à 12 h
13 h 30 à 15 h
(1) Examen en ligne et correction rapide et pédagogique : Google Forms à la rescousse
Sébastien Huneault, enseignant en informatique(2) Utilisation d'OBS Studio pour la création de capsules vidéo
Guillaume St-Georges, enseignant en informatique(3) L'univers Csimple au service du mode non présentiel
Emilie Doutreloux et Karina Lapointe, conseillères pédagogiques au SRDP(4) Outils numériques pour la rétroaction et l’évaluation des travaux étudiants
Réjeanne Gagnon, conseillère pédagogique au SRDP(5) Astuces pour FAD synchrone
Louis-Jean Faucher, enseignant en géomatique(9) Les nouvelles ressources numériques de la bibliothèque
Julie Gilbert, bibliothécaireNatacha Moncion, spécialiste en moyens et techniques d’enseignement (SMTE)(10) La nétiquette : parce qu'étudier en mode hybride rime avec respect et engagement !
Paule Bellehumeur et Mimi Carrier, conseillères pédagogiques au SRDP*(8) La correction numérique sur Google Classroom
Emma Vicuna, enseignante en langue et littérature(1) Examen en ligne et correction rapide et pédagogique : Google Forms à la rescousse
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Emilie Doutreloux et Karina Lapointe, conseillères pédagogiques au SRDP(4) Outils numériques pour la rétroaction et l’évaluation des travaux étudiants
Réjeanne Gagnon, conseillère pédagogique au SRDP(5) Astuces pour FAD synchrone
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Julie Gilbert, bibliothécaireNatacha Moncion, spécialiste en moyens et techniques d’enseignement (SMTE)(10) La nétiquette : parce qu'étudier en mode hybride rime avec respect et engagement !
Paule Bellehumeur et Mimi Carrier, conseillères pédagogiques au SRDP*(11) Gestion des différences culturelles d’un contexte d’enseignement dans un esprit gagnant-gagnant
Jean-Claude Desruisseaux, sciences de l'éducation, UQO