Journée pédagogique

12 janvier 2021

*Nouveau* Les vidéos des ateliers qui ont été enregistrés sont maintenant disponibles. Pour y accéder, cliquer sur le titre de l'atelier plus bas. Les fichiers des ateliers sont également accessibles à partir du même endroit.

Le 12 janvier, on parle d'évaluation !

Et de bienêtre...

La journée pédagogique du 12 janvier 2021 aura lieu entièrement en ligne, à prtir de la plateforme Teams. Une équipe TEAMS a été créée pour l'occasion et se nomme Journée pédagogique.

Comment accéder aux différents ateliers

Visionner cette courte vidéo pour une explication détaillée ou suivre les étapes qui suivent.(Pour visionner la vidéo, vous connecter à votre compte Office365 (numéroemployé@cegepoutaouais.qc.ca et mot de passe ICO).

  1. Ouvrir l'application TEAMS (il est préférable d'utiliser l'application de bureau pour une expérience optimale !)

  2. Rejoindre l'équipe Journée pédagogique. Pour y accéder, il suffit de cliquer sur ce lien.

OU BIEN, dans Teams, cliquer sur « Équipes », puis sur « Rejoindre ou créer une équipe ». Dans l'outil « Rechercher », taper "Journée pédagogique". L'équipe Journée Pédagogique apparaitra.**

  1. Une fois dans l'équipe, rejoindre le canal du nom de l'atelier auquel vous souhaitez assister.

  2. Une réunion y sera déjà planifiée. Il suffit de vous y joindre. (Ne pas démarrer une nouvelle réunion. Simplement se joindre à celle déjà planifiée.)

  3. Pour toute question technique, communiquer avec le SIM au 819-770-4012 poste 6060. Vous pouvez aussi nous écrire par courriel.


** Une fois que vous aurez accédé une première fois à l'équipe Journée Pédagogique, celle-ci apparaitra dans votre liste personnelle d'équipes (accessible en cliquant sur « Équipes », sur Teams).

Conférence d'ouverture

par Nancy Goyette, professeure à l'UQTR

Oser la bienveillance envers soi et lâcher prise pour ressentir du bienêtre en enseignement

Le contexte actuel est une source de préoccupation constante pour toutes les personnes enseignantes et plus spécifiquement, dans le milieu collégial. Plusieurs défis se dressent devant elles, ce qui contribue à faire apparaitre des émotions désagréables qu'elles doivent gérer constamment afin de persévérer quotidiennement dans leur profession. Ces émotions, bien qu'elles soient essentielles au développement d'une bonne santé mentale, peuvent parfois s'exprimer par un sentiment d'être dépassé ou incompétent, un sentiment d'incertitude omniprésent ou un sentiment d'être surchargé constamment, alimentant un état tel que le stress ou d'anxiété. Dans ce contexte, comment réussir à développer du bienêtre au travail ? Comment s'adapter aux différents enjeux quotidiens auxquels on doit faire face? Comment lâcher prise et être bienveillant envers soi pour cultiver des émotions positives ? Cette conférence traitera de l’importance de cultiver le bienêtre au travail en explorant en quoi la situation actuelle peut être un moteur de changement inspirant pour tout.e.s.

Voici un message vidéo pour vous de la part de Nancy Goyette !

Vidéo promo_cegep Outaouais.mp4

Nancy Goyette, Ph. D., est professeure et chercheuse au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Elle s'intéresse au bienêtre en enseignement, à la construction identitaire chez les enseignants et au concept de bienveillance dans les institutions éducatives. Elle développe la psychopédagogie du bienêtre, qui étudie l'impact de l’enseignement et de l’apprentissage du bienêtre chez les enseignants, les élèves et sur l'environnement scolaire. L'une de ses recherches, financée par le Fond de recherche société et culture (FRSC), explore la construction identitaire qui favorise le bienêtre chez des enseignants novices lors de leur insertion professionnelle. Co-directrice de l’ouvrage collectif Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions, membre du conseil d’administration de l’Association canadienne de psychologie positive et du Regroupement québécois de psychologie positive, elle est engagée activement dans la diffusion de connaissances scientifiques dans ce domaine, plus spécifiquement en éducation.

Ateliers thématiques sur l'évaluation

Rappel : Les ateliers sont accessibles à partir de l'équipe Teams Journée Pédagogique. Voir le haut de cette page pour plus de détails.

AM

[10h30 à 12h00]

(1) Méthode de cas et approche par problème : situations authentiques pour l’évaluation formative et certificative

Emilie Doutreloux et Karina Lapointe, SRDP

(9) Évaluation des compétences en mode non présentiel*Kathleen Carter, enseignante anglais langue seconde

(2) Recentrer ses évaluations par les enseignements autochtones Julie Vaudrin-Charrette, Katy Tanguay, Nathalie Bélisle, SRDP

(3) Évaluer pour soutenir l’apprentissage (première partie) Michaël Hétu, enseignant au Cégep André-Laurendeau

(4) La rétroaction multitype Catherine Bélec enseignante chercheuse au Cégep Gérald-Godin et Éric Richard, enseignant chercheur au Campus Notre-Dame de Foy

(5) L’ALIGNEMENT pédagogique, un travail collaboratif, sans égard au contexte d’enseignement* Réjeanne Gagnon, SRDP

(6) Cadre de référence et choix pédagogiques Jacqueline La Casse et Alexandre Mathieu, Direction des études

(7) Présentation orale ... à distance !*APOP , Cet atelier débutera dès 10h00 !


PM

[13h30 à 15h00]


(8) Bien planifier pour évaluer sans se stresser

Julie Vaudrin-Charrette et Karina Lapointe, SRDP

(9) Évaluation des compétences en mode non présentiel*

Kathleen Carter, enseignante anglais langue seconde

(10) Vos évaluations nuisent à votre santé ? Préservez votre équilibre : vérifiez votre alignement pédagogique

Mimi Carrier et Elaine Biron, SRDP

(3) Évaluer pour soutenir l’apprentissage (deuxième partie)

Michaël Hétu, enseignant au Cégep André-Laurendeau

(11) Évaluer pour développer le savoir-être*

Marie Beauchamp, chargée de projet au MEES

(12) Atelier de codéveloppement*

Communauté de pratique sur l'inclusion du Cégep de l'Outaouais


Les ateliers notés d'un astérisque (*) nécessitent une préparation particulière. Voir le descriptif de chacun d'eux pour plus de détails.

Les ateliers de la journée pédagogique s'inscrivent dans le profil de compétences enseignantes.

Plus particulièrement, trois compétences sont visées.

J’analyse, je conçois, je réalise et je régule l’intervention pédagogique.

Je développe et j’applique des stratégies d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.

J’adapte mon enseignement aux besoins cognitifs, culturels, linguistiques et à la diversité sexuelle et de genre des personnes étudiantes de niveau collégial.